The cognitive model does not account forex

Teoria de Recursos Cognitivos: Teoria de Recursos Cognitivos Autor: Fred Fiedler e Joe Garcia Classificação: Teorias de Contingência Ano: Formulado por Fred E. Fiedler e Joe Garcia do Modelo de Contingência de formadores (1967) em 1987. Pros A Teoria de Recursos Cognitivos é uma constante Lembrete da arrogância da inteligência. Stress é comum em situações de liderança, e esta teoria enfatiza como ele limita até mesmo uma capacidade de pessoas inteligentes para liderar. A teoria ajuda a prever se um determinado tipo de pessoa será capaz de conduzir em uma situação estressante. Existe um modelo específico com a teoria que permite testar em múltiplos ambientes e com fazer previsões. A teoria ajuda a colocação de pessoas em posições de liderança, sugerindo que as pessoas sejam testadas para a inteligência ea capacidade de gerir o stress, além de avaliar qualidades de liderança. Cons Inteligência não é definida. Existem muitos tipos e graus de inteligência ea Teoria dos Recursos Cognitivos não é responsável por eles. A natureza da tarefa não é abordada. Existem muitos tipos de objetivos que um grupo pode precisar alcançar e cada um pode envolver um nível diferente de estresse e, portanto, requerem um método de liderança diferente. Muitos tipos de stress existem não se pode simplesmente dizer quotstressquot. Por exemplo, há estresse psicológico e físico e cada um tem seus efeitos inibidores que a teoria não explica. O estresse freqüentemente é medido subjetivamente, isto em face dos muitos efeitos mensuráveis ​​nos domínios cognitivo, psicológico e físico. Sem um instrumento de avaliação quantitativa, é difícil criar instrumentos de pesquisa para avaliar a teoria. Visão Geral A principal alegação da Teoria dos Recursos Cognitivos é que várias fontes de estresse estão bloqueando o uso da racionalidade na liderança. Quanto mais cognitivamente aguda e experiente um líder é, mais ele ou ela é capaz de superar os efeitos do estresse. Comando, porém, é o fator que supera os efeitos do estresse. Quanto à experiência é o principal fator que permite a liderança sob estresse. A inteligência é mais eficaz em situações menos estressantes. No entanto, a capacidade de pensar dos líderes é mais eficaz quando seu estilo é mais ordenado, premeditado e autoritário. Se o líder for semelhante à média de um grupo, a liderança eficaz virá de abordagens orientadas por consenso. Em termos de objetivos, quanto menos complicadas forem as tarefas que um grupo precisa fazer, menor será a necessidade de um líder inteligente e experiente. Fundamentos da teoria Fiedlers 1967 Modelo de Contingência, a partir do qual a Teoria dos Recursos Cognitivos surgiu, afirmou que o estilo de liderança depende da situação em que precisa ser um líder. No entanto, as pessoas que são orientadas a tarefas tendem a ver as pessoas em termos do que vale a pena fazer. As pessoas que enfatizam a importância das relações humanas tendem a ver os colegas de trabalho mais favoravelmente. Esses fatores evidenciam por que, para Fiedler, não há líder ideal, cada situação é diferente. Por muitos anos, Frederick Taylors modelo único de liderança insistiu que as tarefas podem ser gerenciadas se eles foram meticulosamente quantificados em termos de eficiência. Seus estudos de tempo na primeira parte do século passado foram precursores de métodos contemporâneos de monitoramento de um trabalhador cada movimento, como contar quantas teclas são feitas em um período de tempo definido como uma marca de eficiência. Fiedler afirma que é contra o senso comum dizer que a inteligência nem sempre é importante na liderança. Quando o estresse está envolvido, outra coisa é necessária e esta é a capacidade de comandar com força. A inteligência leva a demasiada deliberação e indecisão quando a ação diante do estresse é necessária. Fred Fiedler afirma que um líder usa sua inteligência para formular decisões, comunicar ao grupo e depois buscar o apoio do grupo. Em qualquer um desses pontos, o estresse pode bloquear o processo. Se um líder tem relacionamentos ruins com o grupo, o estresse é mais eficaz no bloqueio da liderança. Com base nisso, Fiedler prevê que a inteligência será mais um fator quando o nível de estresse é baixo. Em tudo isso, a comunicação eficaz é uma obrigação, e, portanto, deve ter clareza de propósito, escopo e expectativas de uma tarefa. Para tarefa um grupo requer um líder para ser o que Fielder chama quotdirectivequot. Há uma série de qualificações que se aplicam à Teoria dos Recursos Cognitivos, como existem com a maioria das teorias. Os parâmetros que Fiedler e Garcia usam não são precisos, como a natureza da inteligência. Verificou-se que existem múltiplas inteligências, como as que envolvem emoções, criatividade e capacidade de socializar. Outro problema refere-se ao estresse. Há estresse positivo e estresse negativo e cada um tem diferentes efeitos em diferentes pessoas. Aqueles que não estão bem adaptados à novidade consideram um estresse positivo, como estar em um novo ambiente, mesmo que seja solidário. Há indivíduos que podem ser líderes fortes em um cenário familiar, mas são desafiados por um cenário diferente. Por outro lado, há aqueles que prosperam em um estado de desafio, prejudicial ou de apoio. Além disso, o stress não só não é tipificado, mas também não é quantificado. Nós não vemos escalas de estresse e mesmo se o fizéssemos, haveria problemas com como sua quantização é alcançada. Outro problema com a Teoria dos Recursos Cognitivos é a ampla audiência de escovação. Existem vários tipos e, embora a teoria possa abordar a questão do apoio de grupo para um líder, como faz Fiedler, a discussão do tipo de grupo vai querer. Por exemplo, o grupo em si é composto por líderes Um professor tentando conseguir um grupo de professores para realizar uma tarefa odiosa é um exemplo dos problemas envolvidos a este respeito. A Teoria dos Recursos Cognitivos não menciona os tipos de tarefa e os recursos necessários para realizar a tarefa. Verdade, empregos simples podem exigir um mínimo de liderança, mas as tarefas são variegated e podem exigir diferentes estilos de liderança. Além disso, muitas tarefas têm fases, cada uma com uma natureza diferente e cada uma exigindo uma abordagem de liderança diferente. Orientações futuras da teoria Em geral, no entanto, a teoria oferece uma qualificação necessária da visão popular de que a inteligência é primordial na liderança. Contudo, a teoria deve suportar a pesquisa mais adicional, como investigar se a inteligência é considerada como um fenômeno percebido ou quantificado pelos conduzidos. Outras qualidades podem ser consideradas também, como o carisma. Isso ajudaria a avaliar como eles cumprimentam o líder. Os líderes podem fingir inteligência, não o menor método de que é por dissimulação. Líderes, especialmente os impopulares, muitas vezes dominam por trás de uma fachada e é esta fachada que permite que a pessoa a ser um líder. Outro complemento da teoria envolveria o papel da participação grupal, que vai de uma liderança coletiva a uma democracia. Será que um líder direcional transferir essa deficiência para a participação e, finalmente, atrair todo o grupo em uma auto-direção vigorosa Ou seja, mais atenção seria dada ao aspecto dinâmico da teoria, ou seja, a sua evolução, e não como uma descrição estática das relações. Pode haver extensões à teoria em termos de compensação pelo estresse. Será que uma capacidade de networking líderes, por exemplo, ser útil na superação das exigências produz por estresse O que sobre convocando outros em um grupo para ajudar com tarefas mais desafiadoras A teoria é nova e certamente aberta para modificação, como muitas teorias principais foram no passado . Queremos expandir a discussão Nós encorajamos você a expandir a discussão, adicionar à crítica ou mesmo compartilhar sua visão com relação às aplicações futuras da teoria. A abordagem cognitiva em Psicologia A abordagem cognitiva em psicologia é uma abordagem relativamente moderna para a humanidade Comportamento que se concentra em como pensamos, com a crença de que tais processos de pensamento afetam o modo como nos comportamos (outras abordagens levam em conta outros fatores, como a abordagem biológica, que reconhece as influências da genética e desequilíbrios químicos no nosso comportamento) . Há alguma disputa sobre quem criou a abordagem cognitiva, mas algumas fontes atribuem o termo aos anos 50 e 60, com o livro de Ulric Neisser, Psicologia Cognitiva. Que fez alusões da mente humana trabalhando de forma semelhante aos computadores. A abordagem surgiu em parte devido à insatisfação com a abordagem comportamental. Que se concentrou no nosso comportamento visível sem compreender os processos internos que o criam. A abordagem baseia-se no princípio de que o nosso comportamento é gerado por uma série de estímulos e respostas a estes por processos de pensamento. Comparação com outras abordagens Os psicólogos cognitivos (que significam "conhecer") tentam criar regras e explicações sobre o comportamento humano e eventualmente generalizá-los ao comportamento de todos. A Abordagem Humanista opõe-se a isso, levando em conta as diferenças individuais que nos fazem cada um se comportar de forma diferente. A abordagem cognitiva tenta aplicar uma abordagem científica ao comportamento humano, que é reducionista na medida em que não leva necessariamente em conta essas diferenças. No entanto, estudos de caso populares de comportamento individual, como HM, levaram a psicologia cognitiva a levar em conta ideosyncracies do nosso comportamento. Por outro lado, a psicologia cognitiva reconhece o processo de pensamento que entra em nosso comportamento, e os diferentes estados de espírito que experimentamos que podem afetar a maneira como respondemos às circunstâncias. Pressupostos-chave O comportamento humano pode ser explicado como um conjunto de processos científicos. Nosso comportamento pode ser explicado como uma série de respostas a estímulos externos. O comportamento é controlado por nossos próprios processos de pensamento, ao contrário de fatores genéticos. Avaliação da Abordagem Cognitiva Uma abordagem viável que tem sido usada para criar o modelo multi-store de processos de memória, suportado por muitas outras experiências. Facilmente combinado com outras abordagens. Terapia Cognitivo-Comportamental é uma forma popular e bem sucedida de tratamento para questões como transtorno obsessivo-compulsivo. Toma em consideração os processos de pensamento internos e invisíveis que afetam nosso comportamento, ao contrário da abordagem comportamental. Depende em grande parte de experimentos controlados para observar o comportamento humano, que pode não ter validade ecológica (sendo comparado ao comportamento da vida real). Não leva em consideração fatores genéticos como, por exemplo, correlações hereditárias de transtornos mentais. Reductionist até certo ponto. Embora os estudos de caso sejam levados em conta, a abordagem comportamental tenta aplicar a visão científica ao comportamento humano, o que pode ser argumentado como exclusivo para cada indivíduo. Abordagem cognitiva na Psicologia A Abordagem Cognitiva na psicologia é uma abordagem relativamente moderna ao comportamento humano que (Outras abordagens consideram outros fatores, como a abordagem biológica, que reconhece as influências da genética e desequilíbrios químicos sobre o nosso comportamento). Há alguma disputa sobre quem criou a abordagem cognitiva, mas algumas fontes atribuem o termo aos anos 50 e 60, com o livro de Ulric Neisser, Psicologia Cognitiva. Que fez alusões da mente humana trabalhando de forma semelhante aos computadores. A abordagem surgiu em parte devido à insatisfação com a abordagem comportamental. Que se concentrou no nosso comportamento visível sem compreender os processos internos que o criam. A abordagem baseia-se no princípio de que o nosso comportamento é gerado por uma série de estímulos e respostas a estes por processos de pensamento. Comparação com outras abordagens Os psicólogos cognitivos (que significam "conhecer") tentam criar regras e explicações sobre o comportamento humano e eventualmente generalizá-los ao comportamento de todos. A Abordagem Humanista opõe-se a isso, levando em conta as diferenças individuais que nos fazem cada um se comportar de forma diferente. A abordagem cognitiva tenta aplicar uma abordagem científica ao comportamento humano, que é reducionista na medida em que não leva necessariamente em conta essas diferenças. No entanto, estudos de caso populares de comportamento individual, como HM, levaram a psicologia cognitiva a levar em conta ideosyncracies do nosso comportamento. Por outro lado, a psicologia cognitiva reconhece o processo de pensamento que entra em nosso comportamento, e os diferentes estados de espírito que experimentamos que podem afetar a maneira como respondemos às circunstâncias. Pressupostos-chave O comportamento humano pode ser explicado como um conjunto de processos científicos. Nosso comportamento pode ser explicado como uma série de respostas a estímulos externos. O comportamento é controlado por nossos próprios processos de pensamento, ao contrário de fatores genéticos. Avaliação da Abordagem Cognitiva Uma abordagem viável que tem sido usada para criar o modelo multi-store de processos de memória, suportado por muitas outras experiências. Facilmente combinado com outras abordagens. Terapia Cognitivo-Comportamental é uma forma popular e bem sucedida de tratamento para questões como transtorno obsessivo-compulsivo. Toma em consideração os processos de pensamento internos e invisíveis que afetam nosso comportamento, ao contrário da abordagem comportamental. Depende em grande parte de experimentos controlados para observar o comportamento humano, que pode não ter validade ecológica (sendo comparado ao comportamento da vida real). Não leva em consideração fatores genéticos como, por exemplo, correlações hereditárias de transtornos mentais. Reductionist até certo ponto. Embora os estudos de caso sejam levados em conta, a abordagem comportamental tenta aplicar a visão científica ao comportamento humano, o que pode ser argumentado como sendo exclusivo de cada indivíduo.